RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE ŻYRAFEK (4-5 LATKI)
|
6:30-7:30 |
Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci: zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, zabawy integrujące grupę. aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo-dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Zabawy w kącikach tematycznych według zainteresowań dzieci. |
|
7:30- 8:10 |
Ćwiczenia poranne. Zabawy ruchowe przy muzyce. |
|
8:10- 8:20 |
Przygotowanie do śniadania. Czynności samoobsługowe. Kształtowanie i utrwalenie nawyków higienicznych. |
|
8:20- 8:50 |
Śniadanie. Zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłku. Zachowanie porządku wokół siebie, prawidłowej postawy. |
|
8:50- 9:20 |
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne. Realizacja zadań dydaktycznych poprzez zajęcia z całą grupą według planów miesięcznych. Kształtowanie właściwej postawy społecznej w czasie zajęć i zabaw, stwarzanie sytuacji sprzyjających podejmowaniu inicjatywy przez dzieci. |
|
9:20- 9:30 |
Zabawy w kole integrujące grupę, gry i zabawy ruchowe. |
|
9:30- 10:00 |
Zajęcia dydaktyczne w oparciu o podstawę programową. Działania plastyczno-konstrukcyjne. Ćwiczenia ogólnorozwojowe doskonalące percepcję słuchową i wzrokową oraz ćwiczenia grafomotoryczne. Zajęcia umuzykalniające, gimnastyczne. Zajęcia dodatkowe: język angielski (poniedziałek, środa). |
|
10:00- 11:15
|
Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, zabawy organizowane i swobodne na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze; tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno-technicznych. |
|
11:15- 11:30 |
Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowe, samoobsługowe. Kształtowanie i utrwalenie nawyków higienicznych. |
|
11:30 -12:00 |
Obiad. Przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami. Wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu obiadu. |
|
12:00- 12:30 |
Odpoczynek poobiedni. Bajkoterapia - czytanie przez nauczyciela utworów literackich, muzykoterapia - słuchanie muzyki relaksacyjnej, zabawy relaksacyjne. |
|
12:30- 13:45 |
Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości. Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych. Dowolna działalność dzieci, zabawy spontaniczne w kącikach zainteresowań. Zajęcia dodatkowe: religia( poniedziałek i piątek). |
|
13:45- 14:00 |
Przygotowanie do podwieczorku- czynności higieniczne, samoobsługowe. |
|
14:00- 14:30 |
Podwieczorek. Zwracanie na kulturalne spożywanie posiłku. Zachowanie porządku wokół siebie, prawidłowej postawy. Wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych po zakończeniu podwieczorku. |
|
14:30- 16:30 |
Spacery, zabawy ruchowe, gry sportowe na świeżym powietrzu. Zabawy rozwijające motorykę małą i dużą/wspieranie percepcji wzrokowo-słuchowej. Zabawy przy stoliku (puzzle, układanki, zabawy konstrukcyjne). Dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku. Zabawy inspirowane przez dzieci, gry i zabawy edukacyjne. Praca przy materiale Marii Montessori. Rozmowy indywidualne. Prace porządkowe, rozchodzenie się dzieci. |